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      拓展項目七巧板

      2020-04-02      閱讀:2043次

      拓展項目穿越電網

      導讀:項目名稱: 七巧板 項目性質: 團隊項目 項目任務: 在規定時間(40分鐘)內,每組隊員按照任務書的要求完成任務。 項目規則: 1)椅子是固定的,不可以移動; 2)所有人的身體不可以

        項目名稱:七巧板

        項目性質:團隊項目

        項目任務:在規定時間(40分鐘)內,每組隊員按照任務書的要求完成任務。

        七巧板項目規則

        1)椅子是固定的,不可以移動;

        2)所有人的身體不可以離開所在的椅子;

        3)器械不可以在空中拋接,只能手遞手傳遞。

        項目時間:85分鐘;項目布置:5分鐘;活動時間:40分鐘;分享回顧:40分鐘

        七巧板起源與發展

        “七巧板”又稱”智慧板”,是我國古代的一種拼板工具。七巧板中有長方形、平行四邊形和三角形。它的數目不多,卻能拼出很多種圖形,如能拼出從 0到9的十個數字,或漢語拼音字母,也能拼出幾何圖形、動物、建筑物等。那簡簡單單的七塊板,竟能拼出千變萬化的圖形。誰能想到呢,這種玩具是由一種古代 家具演變來的。

        宋朝有個叫黃伯思的人,對幾何圖形很有研究,他熱情好客,發明了一種用6張小桌子組成的“宴幾”——請客吃飯的小桌子。

        后來有人把它改進為7張桌組成的宴幾,可以根據吃飯人數的不同,把桌子拼成不同的形狀,比如3人拼成三角形,4人拼成四方形,6人拼成六方形……這樣用餐時人人方便,氣氛更好。

        后來,有人把宴幾縮小改變到只有七塊板,用它拼圖,演變成一種玩具。因為它十分巧妙好玩,所以人們叫它“七巧板”。

        到了明末清初,皇宮中的人經常用它來慶賀節日和娛樂,拼成各種吉祥圖案和文字,故宮博物院至今還保存著當時的七巧板呢! 18世紀,七巧板傳到國外,立刻引起極大的興趣,有些外國人通宵達旦地玩它,并叫它“唐圖”,意思是“來自中國的拼圖”。

        七巧板場地器械

        椅子7組,每兩組間的椅子間隔為兩個臂展,僅能指尖碰到即可;七巧板35塊:5種顏色,每種7塊(大三角2塊、小三角2塊、中三角1塊、正方形1塊、菱形1塊);任務書7套;圖樣7套;記分表:白板(板架),白紙,紅、黑筆。

        人員要求:團隊所有成員

        七巧板培訓目標

        培養團隊成員主動溝通的意識,體驗有效的溝通渠道和溝通方法;

        強調團隊的信息與資源共享,通過加強資源的合理配置來提高整體價值;

        體會團隊成員之間加強合作的重要性,合理處理競爭關系,實現良性循環;

        培養學員市場開拓意識,更新產品創新觀念;

        培養學員科學、系統的思維方式,增強全局觀念 體會不同的領導風格對于團隊完成任務的影響和重要作用;

        將學員帶到七巧板項目場地,開始進行項目布置。

        七巧板游戲任務

        在規定時間(40分鐘)內,每組隊員按照任務書的要求完成任務。

        每完成一項任務,請舉手告知培訓師,培訓師確認后,將登記相應的分數。

        七巧板游戲規則

        我們這個項目的規則是:

        1)位置是固定的,不可以移動;

        2)身體不可以離開所在的椅子;

        3)器械不可以在空中拋接,只能手遞手傳遞。

        請大家遵守規則,注意安全!

        七巧板項目監控

        1)“1-7報數”或“搶凳子”的方法將隊員分成7組,并使隊員產生分隊感。

        2)發放七巧板 發放七巧板,可按顏色分、形狀分、也可打亂分,每組5塊;培訓師要記住第1組學員,依次排序至第6組,中間為第7組,按順序發任務書、圖樣(不要發錯!)。

        3)要求學員不得移動椅子,身體不得離開所在的椅子。

        4)學員拼好圖形后,先確認,符合要求的,及時記分,注意不要記錯了行、列;拼好的圖樣如果不是本組的任務,不得分。

        5)時間監控,40分鐘宣布結束。

        6)注意簡單行為記錄。

        七巧板項目控制

        1、項目布置階段:

        1)語言精煉準確,保持隊員的注意力;

        2)培訓師對項目任務、規則的講解應清楚明了,避免隊員誤解和疏漏。

        2、項目進行過程:

        3)留意觀察每一位隊員的表現,尤其是表現突出的學員;

        4)提醒隊員不要離開位置(椅子);

        5)注意項目時間,必要時加以提醒。

        3、項目回顧階段:

        6)努力讓每一位學員都發言并給予充分肯定;

        7)注意第7組學員的表現;

        8)鼓勵學員相互分享,注意培養學員的團隊學習精神;

        9)注意要求每個學員自始至終的參與活動;

        10)可以引導學員對其它隊員的表現加以評價并發表自己的看法;

        11)回顧結束,收回任務書、圖樣、七巧板!!!

        項目結果:大多數團隊達不到1000分

        七巧板討論感受

        大家感覺怎么樣?

      拓展項目沙場點兵

        給我們自己打多少分?

        各組是否都知道其他人各是幾組嗎?

        知道哪個組是Leader?

        大家是否知道一、三、五,二、四、六任務相同?

        滿分是多少?任務是多少分?得了多少分?有什么感想?

        拼一個正方形是多少分?(40+20)+(40+20)/10=66分,交流一下就可得396分

       ?。ù蠹沂欠裰烂拷M可以拼五個正方形?那是多少分?)

       ?。槭裁床蛔屌嘤枎煄湍闫凑叫文??)

        七巧板總結提升

        1、團隊建設方面

        1)有效溝通

        “七巧板”的多方位式溝通與“罐頭鞋”的直線式溝通有何不同? 良好的溝通者既是一個有效的聆聽者,同時也是一個有效的表達者,說和聽同樣重要!

        導致溝通障礙的原因:

        外因:

        A. 環境的干擾 B. 制度不合理 C. 缺乏溝通渠道 D. 時間緊張

        內因:

        A. 彼此不了解 B. 不理解對方的想法 C. 缺乏準確的信息 D. 過于自信 E. 個人表達方式有問題 F. 性格、情緒因素

        團隊有效溝通應遵循的原則:

        A. 雙向互動的交流 B. 取得一致的觀點和行動 C. 能推廣準確的信息D. 獲得正確的結果 E. 雙方的感受都較愉快

        反饋的分類: A. 正面的反饋 B. 修正性反饋 C. 負面的反饋 D. 沒有反饋

        積極聆聽的原則:

        A. 注視對方的眼睛 B. 不打斷對方的話 C. 不急于下結論D. 集中注意力聽 E. 積極給予反饋

        有效表達的原則:

        A. 對事不對人 B. 坦白表達自己的真實感受C. 多提建議,少提主張

        提建議:對方認可的可能性為 42%

        提主張:對方認可的可能性為 25%

        提建議:對方反對的可能性為 18%

        提主張:對方反對的可能性為 39%

        D. 充分發揮語言的魅力 E. 讓對方理解自己所表達的含義

        化解異議的方法步驟:

       ?、僮R別異議所在,擺在桌面上

       ?、谡页霎愖h原因

       ?、厶岢鼋ㄗh性意見

       ?、苷f明我這樣做的原因,并使對方理解

       ?、葑R別并滿足對方利益,達成多贏

        2)資源共享

        3)團隊合作

        2.、個人提升方面

        1)領導力

        誠智領導人五個工作特征: A. 共啟愿景 B. 挑戰現狀 C. 使眾人行 D. 激勵人心 E. 以身作則

        2)科學思維方式

        3、個人與團隊的關系

        1)傾聽 聽的繁體字“聽”——“耳、王、十、目、一、心”:“耳”聽為“王” “十”分注“目”:眼睛盯著對方 “一”“心”一意的聽:空杯心態,古語“只有虛懷若谷,才能海納百川”

        溝通的過程就是一個編碼、解碼的過程:

        編碼:說者說,受環境影響

        解碼:聽者聽,角度不同

        2)群體與團隊

        群體定義:兩個以上相互作用又相互依賴的個體,為了實現某些特定目標而結合在一起。群體成員共享信息,制定決策,幫助每個成員更好的承擔起自己的責任。

        團隊定義:由員工和管理層組成的一個共同體,該共同體合理利用每一個成員的知識和技能協同工作,解決問題,實現共同的目標。

        標簽:拓展七巧板

      拓展項目超音速

        原標題: 拓展項目七巧板
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